На территории "Деревни" развернуто полноценное молочное производство и ферма.
Наши продукты
Каждый день коровы дают около 80 л молока, из которого мы делаем сыр, сметану, творог и масло. Наша продукция очень вкусная и абсолютно натуральная. Сейчас мы производим сыры 2 сортов: качота и рикотта . Вкус и ценность каждой головки сыра зависят от ее выдержки.
Один цикл изготовления сыра занимает несколько часов, эта работа требует аккуратности и тепрения. Один из постоянных участников проекта прошел курс обучения работе на сыроварне у ее производителей. Теперь этот молодой человек приезжает в деревню каждую неделю на два дня, выполняет весь процесс производства совершенно самостоятельно и получает заработную плату за свою работу.
Так же участники заезда помогают взвешивать и упаковывать молочные продукты, убираться на ферме и ухаживать за животными.
Мы стараемся максимально задействовать ребят во всех этапах молочного производства.
Один цикл изготовления сыра занимает несколько часов, эта работа требует аккуратности и тепрения. Один из постоянных участников проекта прошел курс обучения работе на сыроварне у ее производителей. Теперь этот молодой человек приезжает в деревню каждую неделю на два дня, выполняет весь процесс производства совершенно самостоятельно и получает заработную плату за свою работу.
Так же участники заезда помогают взвешивать и упаковывать молочные продукты, убираться на ферме и ухаживать за животными.
Мы стараемся максимально задействовать ребят во всех этапах молочного производства.
За время существования проекта в нем приняло учатие около 50 молодых людей.
Как все начиналось?
История реабилитации в деревне Верхнее Романово началась в 2005 году с коня по кличке Гипюр и иппотрепевтических курсов при Федерации лечебной верховой езды в центре «Наш Солнечный Мир».
Тогда же в деревне гостил наш друг, и оказалось, что регулярные занятия на Гипюре помогают ему избавиться от болей в спине. Чуть позже был первый опыт работы в иппотерапии в лагере для детей с особенностями развития центра «Живая нить»...
В 2006 году в Серпухове, в центре «Меридиан», был организован круглый стол для врачей и педагогов, занимающихся реабилитацией и физиотерапией. На круглый стол приехала основатель иппотерапии в России Ноэми Семеновна Роберт и прекрасные специалисты в этой области — Вера Еланская и Инна Карпенкова, общение с которыми нас очень вдохновило.
В течение следующих нескольких лет в деревне проводились иппотерапевтические занятия, а основными посетителями были подростки и взрослые люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
В 2012 году ведущая молодежного клуба центра «Наш Солнечный Мир» Наташа Климонтович предложила организовать выезд участников клуба в деревню Верхнее Романово для получения ими опыта проживания без родителей.
Пробный заезд длился около недели и прошел на ура. Вскоре такие заезды стали регулярными. Так возник наш первый проект для людей с ментальными и психическими нарушениями — «Деревня».
Год спустя по инициативе педагогов центра «Наш Солнечный Мир» появился наш второй проект — «Интенсив в Романово». Целью этого проекта стала организация качественной реабилитационной помощи семьям из тех регионов, на территории которых отсутствует система педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и поддержки их родителей.
На сегодняшний день мы стали самостоятельной организацией, а наши проекты развиваются и растут. Спасибо всем, кто помогал и помогает нам в нашей работе!
Тогда же в деревне гостил наш друг, и оказалось, что регулярные занятия на Гипюре помогают ему избавиться от болей в спине. Чуть позже был первый опыт работы в иппотерапии в лагере для детей с особенностями развития центра «Живая нить»...
В 2006 году в Серпухове, в центре «Меридиан», был организован круглый стол для врачей и педагогов, занимающихся реабилитацией и физиотерапией. На круглый стол приехала основатель иппотерапии в России Ноэми Семеновна Роберт и прекрасные специалисты в этой области — Вера Еланская и Инна Карпенкова, общение с которыми нас очень вдохновило.
В течение следующих нескольких лет в деревне проводились иппотерапевтические занятия, а основными посетителями были подростки и взрослые люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
В 2012 году ведущая молодежного клуба центра «Наш Солнечный Мир» Наташа Климонтович предложила организовать выезд участников клуба в деревню Верхнее Романово для получения ими опыта проживания без родителей.
Пробный заезд длился около недели и прошел на ура. Вскоре такие заезды стали регулярными. Так возник наш первый проект для людей с ментальными и психическими нарушениями — «Деревня».
Год спустя по инициативе педагогов центра «Наш Солнечный Мир» появился наш второй проект — «Интенсив в Романово». Целью этого проекта стала организация качественной реабилитационной помощи семьям из тех регионов, на территории которых отсутствует система педагогического сопровождения детей с нарушениями развития и поддержки их родителей.
На сегодняшний день мы стали самостоятельной организацией, а наши проекты развиваются и растут. Спасибо всем, кто помогал и помогает нам в нашей работе!
Перед каждым заездом педагоги составляют общую программу занятий и работы, учитывая цели и задачи приехавших ребят.
Кому помогаем
Мы работаем с детьми от 2-х лет, с подростками и взрослыми с ментальными и психическими нарушениями. Для детей с родителями мы проводим двухнедельные курсы интенсивной психолого-педагогической реабилитации, а для подростков от 16 лет реализуем различные по продолжительности варианты сопровождаемого проживания.
ТЕЛЕФОН: +7 960 937-77-17 | email: info@vromanovo.ru
Проект "Интенсив"
Развитие и воспитание особого ребёнка — непростой путь как для самого ребёнка, так и для его близких.
На некоторых этапах этого пути у родителей возникает больше вопросов, чем ответов:
• Как и чем нужно заниматься?
• На каких навыках сосредоточить усилия?
• Как помочь ребёнку заговорить?
• Как научить играть?
• Как сформировать бытовые навыки?
На некоторых этапах этого пути у родителей возникает больше вопросов, чем ответов:
• Как и чем нужно заниматься?
• На каких навыках сосредоточить усилия?
• Как помочь ребёнку заговорить?
• Как научить играть?
• Как сформировать бытовые навыки?
Развитие и воспитание особого ребенка — непростой путь как для самого ребенка, так и для его близких.
О проекте
Развитие и воспитание особого ребёнка — непростой путь как для самого ребёнка, так и для его близких. На некоторых этапах этого пути у родителей возникает больше вопросов, чем ответов:
Как и чем нужно заниматься? На каких навыках сосредоточить усилия? Как помочь ребёнку заговорить? Как научить играть? Как сформировать бытовые навыки?
На "Интенсиве" в деревне Верхнее Романово специалисты семи разных направлений объединяют свои знания и умения, чтобы дать возможность ребёнку с РАС сделать значимый шаг вперёд в своём развитии. А также для того, чтобы помочь близким ребёнка понять как, чем и почему с ним необходимо заниматься для достижения максимального прогресса.
Кому может быть полезен интенсивный курс реабилитации в Верхнем Романово?
• Семьям, которые недавно узнали о проблемах в развитии своего ребёнка.
• Родителям и детям, которые давно находятся в реабилитации, но хотят узнать больше о реабилитационных методах и комплексном подходе к компенсации нарушений.
• Мамам и папам, желающим научиться самостоятельно заниматься со своим ребёнком и выстраивать его коррекционный маршрут.
Родители, приехавшие на реабилитацию с ребёнком, обязательно присутствуют на всех занятиях. Педагоги каждого направления объясняют что, зачем и почему они делают с ребёнком, показывают как и чем необходимо будет заниматься дома, чтобы продолжить разработанную на "Интенсиве" программу.
Мы работаем с детьми от 2-х до 12 лет включительно с:
• Расстройствами аутистического спектра
• Нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Различными речевыми нарушениями
• Задержкой интеллектуального развития
• Поведенческими проблемами
Педагоги нашего курса работают с детьми самых разных уровней развития и имеют опыт решения разнообразных реабилитационных задач. А ещё - наши сотрудники любят свою работу, переживают за её результат, ищут наиболее эффективные приёмы коррекции и болеют за успехи детей!
Как и чем нужно заниматься? На каких навыках сосредоточить усилия? Как помочь ребёнку заговорить? Как научить играть? Как сформировать бытовые навыки?
На "Интенсиве" в деревне Верхнее Романово специалисты семи разных направлений объединяют свои знания и умения, чтобы дать возможность ребёнку с РАС сделать значимый шаг вперёд в своём развитии. А также для того, чтобы помочь близким ребёнка понять как, чем и почему с ним необходимо заниматься для достижения максимального прогресса.
Кому может быть полезен интенсивный курс реабилитации в Верхнем Романово?
• Семьям, которые недавно узнали о проблемах в развитии своего ребёнка.
• Родителям и детям, которые давно находятся в реабилитации, но хотят узнать больше о реабилитационных методах и комплексном подходе к компенсации нарушений.
• Мамам и папам, желающим научиться самостоятельно заниматься со своим ребёнком и выстраивать его коррекционный маршрут.
Родители, приехавшие на реабилитацию с ребёнком, обязательно присутствуют на всех занятиях. Педагоги каждого направления объясняют что, зачем и почему они делают с ребёнком, показывают как и чем необходимо будет заниматься дома, чтобы продолжить разработанную на "Интенсиве" программу.
Мы работаем с детьми от 2-х до 12 лет включительно с:
• Расстройствами аутистического спектра
• Нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Различными речевыми нарушениями
• Задержкой интеллектуального развития
• Поведенческими проблемами
Педагоги нашего курса работают с детьми самых разных уровней развития и имеют опыт решения разнообразных реабилитационных задач. А ещё - наши сотрудники любят свою работу, переживают за её результат, ищут наиболее эффективные приёмы коррекции и болеют за успехи детей!
Расшифровывается как ПАП — прикладной анализ поведения. Одна из наиболее эффективных методик работы с детьми с различными нарушениями. На основе анализа уровня развития навыков ребёнка, функций его поведения и имеющихся у него преград к обучению специалист по ПАП составляет индивидуальный протокол. Протокол включает работу над наименее сформированным навыками, над нежелательным поведением и над многим другим. Например, при помощи ПАП можно:
• научить ребёнка пользоваться туалетом
• значительно уменьшить проявление нежелательного поведения (истерики, агрессию, крики и пр).
• сформировать имитацию
• подобрать систему альтернативной коммуникации (научить обращаться с просьбами и коммуницировать с окружающими)
• работать над пищевым поведением (научить есть самостоятельно, ввести новые продукты)
• сформировать социальные, бытовые и другие навыки
• вести работу над самыми разными задачами и трудностями.
• научить ребёнка пользоваться туалетом
• значительно уменьшить проявление нежелательного поведения (истерики, агрессию, крики и пр).
• сформировать имитацию
• подобрать систему альтернативной коммуникации (научить обращаться с просьбами и коммуницировать с окружающими)
• работать над пищевым поведением (научить есть самостоятельно, ввести новые продукты)
• сформировать социальные, бытовые и другие навыки
• вести работу над самыми разными задачами и трудностями.
Игровой логопед — это человек, который не столько корректирует произношение звуков, сколько вызывает у ребёнка мотивацию использовать речь. Играя с ребёнком, педагог создаёт такие условия, в которых у ребёнка появляется желание говорить. Для кого-то это будут первые осмысленные звуки, привязанные к действию или предмету, для кого-то слова или фразы.
Работа строится в соответствии с уровнем речевого развития ребёнка (с невербальными детьми мы работаем тоже). Специально организованная игровая и речевая среда позволяют: вызвать у ребёнка звуки и звуковую имитацию, научить произносить слова, преодолеть эхолалии, помочь в построении фраз, работать над грамматическими конструкциями, расширить активный и пассивный словарь, скорректировать проявления дизартрии и пр. Находясь в постоянном диалоге с родителями, логопед покажет те приёмы, которые помогут работать над речевым развитием ребёнка вне занятий, в естественной для ребёнка среде.
Работа строится в соответствии с уровнем речевого развития ребёнка (с невербальными детьми мы работаем тоже). Специально организованная игровая и речевая среда позволяют: вызвать у ребёнка звуки и звуковую имитацию, научить произносить слова, преодолеть эхолалии, помочь в построении фраз, работать над грамматическими конструкциями, расширить активный и пассивный словарь, скорректировать проявления дизартрии и пр. Находясь в постоянном диалоге с родителями, логопед покажет те приёмы, которые помогут работать над речевым развитием ребёнка вне занятий, в естественной для ребёнка среде.
Этот вид коррекционной работы, направлен на то, чтобы:
• сформировать или улучшить зрительно-моторную координацию (т. е. научить ребёнка смотреть на свои руки и управлять их движениями при осуществлении ручной деятельности)
• сформировать совместное внимание, умение взаимодействовать с педагогом и действовать по инструкции
• помочь ребёнку научиться удерживаться в деятельности (не отвлекаться, выполнять нужную последовательность действий, удерживать цель, отслеживать результат).
• сформировать представления о схеме тела и о различных образах (как выглядят окружающие нас предметы, животные и т. д.)
• cформировать или улучшить графомоторные навыки, навыки рисования, мелкую моторику
• работать с пониманием сюжета и логических связей
• расширить представления о себе и об окружающем мире
• научить взаимодействовать с изобразительными материалами самыми разными способами и получать от этого удовольствие.
• сформировать или улучшить зрительно-моторную координацию (т. е. научить ребёнка смотреть на свои руки и управлять их движениями при осуществлении ручной деятельности)
• сформировать совместное внимание, умение взаимодействовать с педагогом и действовать по инструкции
• помочь ребёнку научиться удерживаться в деятельности (не отвлекаться, выполнять нужную последовательность действий, удерживать цель, отслеживать результат).
• сформировать представления о схеме тела и о различных образах (как выглядят окружающие нас предметы, животные и т. д.)
• cформировать или улучшить графомоторные навыки, навыки рисования, мелкую моторику
• работать с пониманием сюжета и логических связей
• расширить представления о себе и об окружающем мире
• научить взаимодействовать с изобразительными материалами самыми разными способами и получать от этого удовольствие.
Нарушение общего хода развития ребёнка отражается и в моторной сфере.
Кинезотерапия — вид коррекционных занятий, направленный на работу с телом ребёнка и на коррекцию его двигательных функций. Движения дают ребёнку возможность осваивать мир и общаться с окружающими. Двигательная сфера является зеркалом состояния ребёнка с одной стороны, а с другой — даёт возможность воздействовать на его развитие. На занятиях кинезотерапией решаются такие задачи:
• работа с глубокой чувствительностью, формирование представлений от собственном теле
• преодоление трудностей зрительного и слухового восприятия
• нормализация тонуса
• автоматизация простых двигательных актов
• стабилизация функции равновесия
• развитие сенсомоторной координации
• обучение ребёнка выполнению точных движений
• развитие коммуникативной сферы и навыков удержания активного внимания.
Кинезотерапия — вид коррекционных занятий, направленный на работу с телом ребёнка и на коррекцию его двигательных функций. Движения дают ребёнку возможность осваивать мир и общаться с окружающими. Двигательная сфера является зеркалом состояния ребёнка с одной стороны, а с другой — даёт возможность воздействовать на его развитие. На занятиях кинезотерапией решаются такие задачи:
• работа с глубокой чувствительностью, формирование представлений от собственном теле
• преодоление трудностей зрительного и слухового восприятия
• нормализация тонуса
• автоматизация простых двигательных актов
• стабилизация функции равновесия
• развитие сенсомоторной координации
• обучение ребёнка выполнению точных движений
• развитие коммуникативной сферы и навыков удержания активного внимания.
Игра — ведущая деятельность детей до 7 лет. Именно играя ребёнок учится коммуницировать, видеть партнёра, соблюдать правила, развивает отношения, мышление, фантазию, самоконтроль. Игра помогает в формировании всех психических функций малыша.
Детская игра проходит много этапов развития. Нередко детям с нарушениями не удаётся развить игру самостоятельно и пройти этапы её становления.
Игровое взаимодействие — метод, основанный на свободной игре педагога и ребёнка. В ходе занятия, благодаря созданию мотивационных игровых ситуаций, дети с особенностям развития учатся выстраивать эмоциональный контакт и коммуникацию, действовать произвольно, удерживать внимание, проявлять игровую инициативу, делать выбор, соблюдать очерёдность, планировать действия.
Кроме того, занятия по игровому взаимодействию — это всегда очень весело и интересно!
Детская игра проходит много этапов развития. Нередко детям с нарушениями не удаётся развить игру самостоятельно и пройти этапы её становления.
Игровое взаимодействие — метод, основанный на свободной игре педагога и ребёнка. В ходе занятия, благодаря созданию мотивационных игровых ситуаций, дети с особенностям развития учатся выстраивать эмоциональный контакт и коммуникацию, действовать произвольно, удерживать внимание, проявлять игровую инициативу, делать выбор, соблюдать очерёдность, планировать действия.
Кроме того, занятия по игровому взаимодействию — это всегда очень весело и интересно!
Садясь на лошадь, ребёнок оказывается в совершенно новой для него ситуации, что эффективно запускает его адаптационные возможности. Иными словами, на иппотерапии создаётся уникальная терапевтическая среда, в которой ребёнку ребенку приходится использовать все свои ресурсы: включить внимание, отключить игнорирование, мобилизировать физические силы и волевую сферу.
Эмоционально насыщенная атмосфера, специальные упражнения, общение с животным — всё это позволяет работать над целым кругом проблем. Таким образом на занятии идёт коррекционное воздействие на эмоционально-волевую и двигательные сферы, на зрительно-пространственную ориентацию, а также активизируются коммуникативные и речевые возможности ребенка. При верховой езде происходит одновременное включение в работу практически всех групп мышц — пытаясь сохранить равновесие всадник рефлекторно задействует всё свое тело. Всё вышеперечисленное создаёт лечебную ситуацию, комплексно воздействующую на ребёнка.
Очень важно и то, что занятия иппотерапией — это весело, интересно, необычно и, как правило, доставляет большое удовольствие детям.
Эмоционально насыщенная атмосфера, специальные упражнения, общение с животным — всё это позволяет работать над целым кругом проблем. Таким образом на занятии идёт коррекционное воздействие на эмоционально-волевую и двигательные сферы, на зрительно-пространственную ориентацию, а также активизируются коммуникативные и речевые возможности ребенка. При верховой езде происходит одновременное включение в работу практически всех групп мышц — пытаясь сохранить равновесие всадник рефлекторно задействует всё свое тело. Всё вышеперечисленное создаёт лечебную ситуацию, комплексно воздействующую на ребёнка.
Очень важно и то, что занятия иппотерапией — это весело, интересно, необычно и, как правило, доставляет большое удовольствие детям.
Ритмичные хороводные игры, с многократными повторениями слов и заданий создают мягкую структуру, в которой ребёнку, испытывающему трудности при коммуникации со сверстниками, проще научиться основам взаимодействия. Как правило, в игровой группе участвуют от 2 до 4 детей и их родители.
Во время игр создаются ситуации для развития подражания, для осознанного выбора (кто встанет в хоровод следующим), для фиксации внимания на окружающих людях, для отделения от мамы и восприятия её как полноценного игрового партнера.
Игры, которые мы используем во время занятий, различаются по уровню сложности: от самых простых (пестушки и потешки) до сложных (с правилами и соревновательным элементом). Подбор игр зависит от возраста и уровня навыков детей, находящихся в группе. Поэтому на интенсивном курсе дети делятся на мини-группы, все участники каждой из которых находятся на приблизительно одинаковом этапе развития.
Во время игр создаются ситуации для развития подражания, для осознанного выбора (кто встанет в хоровод следующим), для фиксации внимания на окружающих людях, для отделения от мамы и восприятия её как полноценного игрового партнера.
Игры, которые мы используем во время занятий, различаются по уровню сложности: от самых простых (пестушки и потешки) до сложных (с правилами и соревновательным элементом). Подбор игр зависит от возраста и уровня навыков детей, находящихся в группе. Поэтому на интенсивном курсе дети делятся на мини-группы, все участники каждой из которых находятся на приблизительно одинаковом этапе развития.
• Обучающие семинары (по каждому из представленных на "Интенсиве" направлений)
• Групповая и индивидуальная встреча с психологом, который специализируется на работе с семьями, воспитывающими особого ребёнка. Читать ещё >>>
• Групповая и индивидуальная встреча с психологом, который специализируется на работе с семьями, воспитывающими особого ребёнка. Читать ещё >>>
ЗАНЯТИЯ
Каждый "Интенсив" длится 13 дней. Каждый день ребёнок с родителем посещает по 7 занятий, каждое из которых длится от 30 до 50 минут.
Программа проекта "Интенсив"
День 1
День 1
Заезд
Заезд в деревню. Размещение семей. Осмотр детей командой педагогов, знакомство.
День 2—6
День 2—6
Занятия
За время программы каждый день ребёнок с родителем посещает по 7 занятий, каждое из которых длится от 40 до 50 минут.
День 7
День 7
Выходной
День 8—12
День 8—12
Занятия
Мы составляем расписание ежедневных занятий с учетом графика дневного сна детей. По вечерам все дети приглашаются на адаптированные сказки, музыкальные вечера и детскую дискотеку.
День 13
День 13
Отъезд
ПРОЖИВАНИЕ
В каждом заезде участвуют 6 семей. Дети с родителями живут в одноэтажном уютном корпусе, в отдельных комнатах. Туалеты и душ расположены рядом в коридорах.
Столовая и кухня находится в этом же корпусе. Наш повар готовит вкусную домашнюю еду ( питание - трёхразовое, но в столовую всегда можно зайти, чтобы заварить себе чай или кофе).
Если ребёнок соблюдает безглютеновую, безказеиновую или любую другую диету - наш повар будет готовить еду специально для него. Подробнее.
Если ребёнок соблюдает безглютеновую, безказеиновую или любую другую диету - наш повар будет готовить еду специально для него. Подробнее.
В каждом заезде участвуют 6 семей. Дети с родителями живут в одноэтажном уютном корпусе, в отдельных комнатах. Туалеты и душ расположены рядом в коридорах.
Условия проживания
Туалеты и душ находятся рядом с комнатами в коридорах. Столовая расположена в отдельном корпусе. Там наш повар готовит вкусную домашнюю еду ( питание -трехразовое, но в столовую всегда можно зайти, чтобы заварить себе чай или кофе).
Если ребенок соблюдает безглютеновую, безказеиновую или любую другую диету - наш повар будет готовить еду специально для него.
Холодильником и микроволновкой можно воспользоваться в столовой. Дополнительный холодильник находится в родительском корпусе. Здесь же расположена стиральная машина, которую всегда можно запустить самостоятельно.
В общей игровой комнате дети могут отдыхать от занятий. Там же проходят вечерние семинары. Иппотерапия проводится рядом с корпусом родителей. На территории есть детская площадка. Есть площадка ограждённая и асфальтированная для игры в футбол и баскетбол.
Территорию окружает прекрасный смешанный лес.
До ближайшего магазина можно добраться на автобусе №28.
Но если у Вас нет желания добираться самостоятельно - Вы можете заказать то, что Вам нужно, и мы обязательно это привезем!
Если ребенок соблюдает безглютеновую, безказеиновую или любую другую диету - наш повар будет готовить еду специально для него.
Холодильником и микроволновкой можно воспользоваться в столовой. Дополнительный холодильник находится в родительском корпусе. Здесь же расположена стиральная машина, которую всегда можно запустить самостоятельно.
В общей игровой комнате дети могут отдыхать от занятий. Там же проходят вечерние семинары. Иппотерапия проводится рядом с корпусом родителей. На территории есть детская площадка. Есть площадка ограждённая и асфальтированная для игры в футбол и баскетбол.
Территорию окружает прекрасный смешанный лес.
До ближайшего магазина можно добраться на автобусе №28.
Но если у Вас нет желания добираться самостоятельно - Вы можете заказать то, что Вам нужно, и мы обязательно это привезем!
Что нам кажется важным?
-
Работа с родителямиНам важно научить родителей, как и чем заниматься с детьми после окончания курса. Поэтому мы приветствуем присутствие родителей на всех занятиях. -
Занятия в радостьМы не практикуем жёсткий стиль работы с детьми. Мы верим, что ребёнок несоизмеримо лучше усваивает любой материал и навыки на тех занятиях, где ему хорошо. -
Все направления нужныМы не выделяем более и менее полезных направлений в коррекционной работе. Все направления, представленные на нашем курсе, одинаково важны и обеспечивают разностороннее педагогическое воздействие. Мы за комплексный подход! -
Создание особой средыЗаниматься можно и нужно не только во время занятий. Коррекционные работа продолжается в естественной среде, а не только в кабинетах специалистов: во время еды, досуга и вечерних мероприятий.
Педагоги
Все наши сотрудники имеют серьёзный опыт взаимодействия с детьми с нарушениями развития и любят свою работу.
- Татьяна ФилипповаРуководитель проекта "Интенсив", специалист по иппотерапииМедицинский работник АНО «ДОМ».
Врач, терапевт.
Кандидат медицинских наук.
Преподаватель, доцент.
Автор более 200 научных работ, из них 30 статей в журналах, рецензируемых ВАК.
Имеет действующий сертификат специалиста по иппотерапии и ведёт занятия на проекте "Интенсив" - Ирина СинявскаяЛогопед-дефектологСурдопедагог, логопед, специалист по развитию речи и коммуникации с 2004 года.
- Юрий ГарникСпециалист по двигательной коррекцииВедёт занятия по кинезотерапии на проекте "Интенсив"
- Людмила КулаковаСпециалист по продуктивной деятельностиВедёт занятия по продуктивной деятельности на проекте "Интенсив"
- Олеся КупринРуководитель занятий "Музыкальной терапии"Мультиинструменталист, концертный исполнитель, играла с группами «Длина Дыхания», «Солнечные Барды» и др., сертифицированный музыкальный терапевт, вокалотерапевт для женщин, арфатерапевт, сертифицированный сказкотерапевт, участник проекта кундалини йоги для взрослых "ДИВО"
- Аделия МиронецСпециалист по ABAВедёт занятия по прикладному анализу поведения на проекте "Интенсив"
Подпишитесь на рассылку
Оставьте свой email и мы будем информировать вас о новостях проекта!
Нажимая «Отправить», вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных.
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Самые популярные вопросы от наших клиентов
Вопрос:
Как получить дополнительную информацию о проекте «Интенсив» и узнать стоимость участия?
Ответ:
Для более подробной информации звоните администратору проекта по телефону: +7 (960) 937-77-17
вопрос:
Можно ли взять с собой брата/сестру особого ребёнка?
ответ:
Конечно, в этом случае вы оплатите только питание второго ребёнка. А мы с удовольствием включим братика или сестричку в групповые занятия и досуговые мероприятия.
Политика конфиденциальности
Проект «Деревня» (далее «Проект») заботится о конфиденциальности данных своих пользователей. Нами была разработана политика конфиденциальности, определяющая правила сбора, хранения, использования, раскрытия и передачи информации о пользователях.
Сбор и использование личных данных
Соблюдая основные права и свободы человека, а также уважая право приватности, «Проект» собирает личные данные физических лиц только в следующих целях:
Обеспечение функциональности сайта;
Рассылка информационных сообщений пользователям;
Обеспечение и администрирование связи с пользователями, оставившими заявку на обратный звонок.
«Проект» строго следит за соответствием обработки личных данных Федеральный закон «О персональных данных» № 152-ФЗ от 27 июля 2006 годав отношении обработки персональных данных и о свободном перемещении таких данных.
«Проект» не идентифицирует незарегистрированных посетителей и не пытается связать технические данные посетителей с их личными данными. Любая личная информация, которую посетитель сайта добровольно передает в пользование «Проект», обрабатывается только в соответствии с вышеуказанными целями.
Раскрытие информации третьим лицам
Для вышеуказанных целей и в зависимости от технических параметров и информационных ресурсов «Проект» может передать обработку личных данных партнерским компаниям, предоставляющим соответствующие услуги. Передача данных возможна, например, в случае обработки платежей, сделанных в рамках портала, либо для рассылки информационных сообщений.
Вопросы о конфиденциальности
Информацию о обработке ваших данных вы можете запросить у нас, отправив соответствующий запрос на адрес электронной почты papawillcall@gmail.com. «Проект» предоставляет такую информацию 2 раза в год бесплатно и только при условии полной идентификации пользователя.
Ссылки на другие ресурсы
Вся информация, размещенная на сайте, носит исключительно информационный характер и не может считаться рекомендацией или побуждением к любого рода действиям. «Проект» не берет на себя ответственность за какие-либо действия, совершенные на основе опубликованной информации.
Сайт и другие продукты «Проекта» могут содержать ссылки на сторонние сайты, продукты и услуги, содержание которых «Проект» не контролирует и не несет за него ответственность. Мы просим читателей ознакомиться с политикой конфиденциальности этих ресурсов самостоятельно.
Cookies и другие технологии
Сайт «Проекта» и другие наши продукты могут использовать файлы cookie и другие технологии, позволяющие нам лучше понять поведение наших пользователей, оценить и повысить качество продукта и эффективность рекламы.
Мы не считаем данные, собранные с помощью файлов cookie и других технологий, личной информацией. Однако IP-адреса или аналогичные идентификаторы считаются личной информацией, если это предусмотрено местным законодательством.
«Проект» использует:
session cookie — технические cookies собирают информацию о посещении портала, технических ошибках, а также идентифицируют пользователей в чатах;
persistent cookie — используются для запоминания выбранного языка;
third party cookie — такие, как Google Analytics /Yandex Metrika/TNS — используются для учета статистики посещения сайта в агрегированном виде.
Пользователь имеет право в любое время отказаться от использования persistent и third party cookies, изменив настройки в своем браузере. Информацию о том, как это сделать, можно найти здесь: http://www.allaboutcookies.org/manage-cookies.
Сбор и использование личных данных
Соблюдая основные права и свободы человека, а также уважая право приватности, «Проект» собирает личные данные физических лиц только в следующих целях:
Обеспечение функциональности сайта;
Рассылка информационных сообщений пользователям;
Обеспечение и администрирование связи с пользователями, оставившими заявку на обратный звонок.
«Проект» строго следит за соответствием обработки личных данных Федеральный закон «О персональных данных» № 152-ФЗ от 27 июля 2006 годав отношении обработки персональных данных и о свободном перемещении таких данных.
«Проект» не идентифицирует незарегистрированных посетителей и не пытается связать технические данные посетителей с их личными данными. Любая личная информация, которую посетитель сайта добровольно передает в пользование «Проект», обрабатывается только в соответствии с вышеуказанными целями.
Раскрытие информации третьим лицам
Для вышеуказанных целей и в зависимости от технических параметров и информационных ресурсов «Проект» может передать обработку личных данных партнерским компаниям, предоставляющим соответствующие услуги. Передача данных возможна, например, в случае обработки платежей, сделанных в рамках портала, либо для рассылки информационных сообщений.
Вопросы о конфиденциальности
Информацию о обработке ваших данных вы можете запросить у нас, отправив соответствующий запрос на адрес электронной почты papawillcall@gmail.com. «Проект» предоставляет такую информацию 2 раза в год бесплатно и только при условии полной идентификации пользователя.
Ссылки на другие ресурсы
Вся информация, размещенная на сайте, носит исключительно информационный характер и не может считаться рекомендацией или побуждением к любого рода действиям. «Проект» не берет на себя ответственность за какие-либо действия, совершенные на основе опубликованной информации.
Сайт и другие продукты «Проекта» могут содержать ссылки на сторонние сайты, продукты и услуги, содержание которых «Проект» не контролирует и не несет за него ответственность. Мы просим читателей ознакомиться с политикой конфиденциальности этих ресурсов самостоятельно.
Cookies и другие технологии
Сайт «Проекта» и другие наши продукты могут использовать файлы cookie и другие технологии, позволяющие нам лучше понять поведение наших пользователей, оценить и повысить качество продукта и эффективность рекламы.
Мы не считаем данные, собранные с помощью файлов cookie и других технологий, личной информацией. Однако IP-адреса или аналогичные идентификаторы считаются личной информацией, если это предусмотрено местным законодательством.
«Проект» использует:
session cookie — технические cookies собирают информацию о посещении портала, технических ошибках, а также идентифицируют пользователей в чатах;
persistent cookie — используются для запоминания выбранного языка;
third party cookie — такие, как Google Analytics /Yandex Metrika/TNS — используются для учета статистики посещения сайта в агрегированном виде.
Пользователь имеет право в любое время отказаться от использования persistent и third party cookies, изменив настройки в своем браузере. Информацию о том, как это сделать, можно найти здесь: http://www.allaboutcookies.org/manage-cookies.
Запишитесь на интенсив, на консультацию или задайте свой вопрос сейчас!
Нажимая «Отправить заявку», вы соглашаетесь с политикой обработки персональных данных и принимаете договор оферты.
