реабилитация больных с детским церебральным параличом

Коррекция ДЦП

Детский церебральный паралич представляет собой группу хронических нарушений опорно-двигательного аппарата, возникающих в результате поражений головного мозга

Это отклонение в развитии не является наследственным заболеванием, однако, полностью исключить генетические факторы нельзя.
По мере роста и взросления ребенка симптомы становятся все более выраженными, а двигательное расхождение с возрастной нормой увеличивается. Около половины людей с ДЦП имеют сниженный интеллект. При сохранном интеллекте нередко наблюдаются вторичные отставания в когнитивной деятельности, а также разнообразные личностные и эмоциональные особенности

Помимо детского церебрального паралича существует целый ряд нарушений опорно-двигательной состемы, которые схожи по своим симптомам с одним из видом ДЦП.
Формы детского церебрального паралича:

Спастическая тетраплегия.
При этой форме пораженным оказывается все туловище и все конености. У детей формируются множественные конрактуры, происходит постепенная деформация тела, нередки эпи-пристуры и значительное снижение зрения. Интеллектуальное развитие таких малышей грубо нарушено.
Спастическая диплегия
Эта форма церебрального паралича встречается наиболее часто. При ней нарушена работа мышц обеих сторон, наблюдаются спастика и котрактуры, косоглазие, дизартрия и задержка психо-речевого развития (вплоть до умеренной умственной отсталости).
Дискенетическая форма
Этот вид ДЦП характеризуется гиперкинезами (непроизвольными движениями), усиливающимися при волнении, повышением мышечного тонуса, а также парезами и параличами некоторых групп мышц. Гиперкинетическая дизартрия не позволяет развиться свободной речи, однако, часто интеллект ребенка остается полностью сохренен.
Атаксическая форма
Данное нарушение характеризуется низким тонусом мышц, невозможностью управлять своими движениями, а так же выраженной дизартрией и недоразвитием речи из-за атоничности челюстно-лицевой мускулатуры. Нарушения интеллекта часты, но не обязательны для этой формы паралича.
Смешанные формы
Включают в себя проявления спастической и диплегической форм.

Продвижение вперед часто осложняется низкой степенью мотивации детей, которая формируется в результате их стойкой неуспешности. Пытаясь осуществить желаемое движение или произнести звук, ребенок терпит поражение за поражением, что рано или поздно может стать для него причиной прекращения всяких попыток и усилий.

Степень выраженности проявлений детского церебрального паралича может сильно варьироваться: от небольших двигательных особенностей до полной невозможности совершать произвольные движения, удерживать позу или даже голову.
Соответственно, реабилитационная работа с такими детьми может строиться и выглядеть абсолютно по-разному.

При всех перечисленных видах церебрального паралича показана постоянная физическая и педагогическая коррекционная работа. Существует множество направлений физической реабилитации при ДЦП. К сожалению, некоторые из методик довольно болезненны и нередко не приносят ожидаемой пользы

С нашей точки зрения, занятия кинезотерапией с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата должны быть направлены на обучение ребенка наиболее эффективно использовать имеющиеся у него двигательные возможности и самостоятельно строить собственные движения. Занятия должны быть абсолютно безболезненны. Для наиболее эффективной работы очень важно сформировать у ребенка мотивацию осуществить то или иное движение, вызвать его интерес и создать ощущение успешности.
В противном случае у детей появляется стойкий страх перед занятиями, пропадает желание взаимодействовать со специалистом, а мотивация прикладывать собственные усилия исчезает

Работа над когнитивным, речевым и коммуникативным развитием детей с ДЦП так же является важнейшим направлением их реабилитации, содержание и формат занятий должны строиться с учетом имеющихся у ребенка дефицитов и сильных сторон.
Педагоги проекта «Интенсив» имеют многолетний опыт работы с детьми с различными двигательными патологиями. Мы считаем, что занятия с детьми с двигательными нарушениями любой степени тяжести должны приносить им радость, а не боль. Только тогда возможно развитие, закрепление результатов и продвижение вперед

Error get alias

Следите за нами ВКонтакте!